할머니가 알려주는 일기 지도법｜아이 일기 잘 쓰는 방법과 그림일기

 어제 할머니가 쓰신 한 작품을 읽었습니다.
손녀의 일기를 봐주며 티격태격하는 이야기를 담은 글이었는데, 요즘은 친·외할머니가 육아를 담당하며 한글, 영어, 수학은 물론 글쓰기까지 함께 지도하는 경우가 많아졌다는 생각이 들었습니다.

그 글을 읽으며, 20년 넘게 아이들의 일기를 지도해 온 제 경험이 자연스럽게 떠올랐습니다.
부모님이나 할머니, 할아버지께서 아이의 일기 지도를 할 때 참고하시면 좋을 것 같아 이 글로 정리해 봅니다.

 

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낙엽이 떨어진 모습

 

일기는 왜 써야 할까요?

오늘 만난 6학년 김동수 학생과 일기에 대해 이야기를 나눴습니다.

“동수야, 일기는 왜 쓰니?”
“기록하려고요.”
“왜 기록해?”
“잊을까 봐요.”
“기록해서 무엇을 하려고?”
“추억 파일 만들려고요.”

짧은 대화였지만, 일기의 의미가 분명하게 담겨 있었습니다.

일기는 하루의 중요한 일을 기록으로 남기는 것입니다.
나중에 다시 읽으면 그날의 기억이 되살아나고, 하루하루 쌓인 기록은 자신만의 ‘추억 파일’이 됩니다.
먼 훗날 “나는 어떤 아이였을까?” 궁금해질 때, 일기장은 그 답을 조용히 들려줍니다.

 

 

 

 

 

 

가을 노란단풍

 

◆ 일기를 쓰면 좋은 점

1. 중요한 일을 오래 기억할 수 있습니다.
   사진을 보며 기억을 떠올리듯, 일기장의 글을 읽으며 하루를 다시 만날 수 있습니다.
2. 그 순간의 생각과 느낌을 간직할 수 있습니다.
   시간이 지나면 잊히는 감정도 글로 남기면 오래 남습니다.
3. 하루의 흐름을 알 수 있습니다.
   어떤 일이 있었고, 무엇이 나에게 의미 있었는지 알게 됩니다.
4. 일어난 일을 다시 생각하는 힘이 생깁니다.

 

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◆아이 일기 쓰는 법 (지도할 때 이렇게 해보세요)

1. 일기 쓰기 전에 하루를 떠올리게 합니다.

예) 아이에게 질문하며 자연스럽게 이야기를 끌어냅니다.

 

●오늘 몇 시에 일어났어?

 

● 아침에 일어나서 가장 먼저 한 일은 뭐야?

 

● 학교에 가는 길에 무엇을 봤어?

 

●  1교시에는 무엇을 배웠어? 

 

● 하교할 때는 어떤 생각이 들었어?

 

● 집에 와서는 무엇을 했지?

 

2. 하루  중에서 가장 기억에 남는 일 고르게 합니다.

"이 중에서 어떤 것을 일기로 쓰고 싶어?"

 

3. 날짜와 요일, 날씨를 씁니다.

날씨는 글 대신 그림으로 표현해도 좋습니다.

 

4. 학년에 맞게 씁니다.

저학년: 그림일기(그림+ 짧은 글).

고학년: 글 중심의 일기

 

5. 쓴 글을 다시 읽고 다듬기를 합니다.

맞춤법보다'내가 하고 싶은 말이 잘 담겼는지'를 먼저 봅니다.

 

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◆ 그림일기 쓰는 법

2025년    11월     28일     ( 금요일)					날씨: 파란하늘과 시원한 바람
제목: 나뭇잎
할	머	니	와		산	에	가	서
나	뭇	잎	을		주	어	서		사
진	을		찍	었	다	.	사	진	이
멋	지	게		나	와	서		기	분
이		좋	았	다	.

 

 

1.  날짜와 요일, 날씨를 기록합니다.

2. 기억에 남는 한 장면을 그림으로 그립니다.

3. 일어난 일과 그때의 생각이나 느낌을 기록합니다.

 

위의 그림일기에서 진한 글씨는 일어난 일이고

아래 흐린 글씨는 생각이나 느낌에 해당됩니다.

 

 

마무리:

어릴 때부터 일기를 쓰는 습관은 매우 좋은 생활습관입니다.

기록하는 기록하는 힘은 곧 생각하는 힘이며 일기는 글쓰기의 준비 과정이기도 합니다.

아이들이 자신의 하루와 감정을 솔직하게 글로 써 내려가다 보면

어느 날 자신도 모르게 생각이 깊어지고 말이 정리된 글을 쓰게 됩니다.

인공지능 시대에 더욱 중요한 능력은  읽고, 생각하고 쓰는 힘 아닐까 생각해 봅니다. 

 

 

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